9月14日上午李錦斌書記從“新征程”、“新航標(biāo)”、“新作為”、“新姿態(tài)”四個(gè)方面結(jié)合安徽實(shí)際，深刻闡述了習(xí)近平總書記考察安徽重要講話指示精神，為建設(shè)美好安徽明確了發(fā)展目標(biāo)，指明了發(fā)展方向。身為安徽人我深受鼓舞，身為黨校教師我倍感責(zé)任重大。
      作為黨校老師須堅(jiān)守主業(yè)主課。積極深入鉆研習(xí)近平總書記考察安徽重要講話指示精神，豐富自己的理論知識(shí)，從思想上充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記考察安徽的重大里程碑意義，在課堂上講好講透其中蘊(yùn)含的新思想新觀點(diǎn)新論斷；積極宣傳習(xí)近平總書記考察安徽帶來(lái)的許多事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的政策禮包和重大利好；積極宣傳李錦斌書記解讀的為建設(shè)美好安徽的各項(xiàng)具體政策。讓領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，掌握其中馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法；行動(dòng)上積極抓住“五大機(jī)遇”，充分利用本地區(qū)優(yōu)勢(shì)，加速本地區(qū)與長(zhǎng)三角一體化的融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，也要讓領(lǐng)導(dǎo)干部清醒地認(rèn)識(shí)到“五大挑戰(zhàn)”，通過(guò)宣講提高領(lǐng)導(dǎo)干部的底線思維能力和防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的能力，既有責(zé)任擔(dān)當(dāng)又不盲目作為。
      作為黨校老師須理論聯(lián)系實(shí)際。讓我感觸很深的是，習(xí)近平總書記百忙中仍堅(jiān)持深入基層——來(lái)到安徽——開展調(diào)查研究，這讓我深刻體會(huì)到“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”。只有深入一線開展調(diào)查研究才能把握事情的真相與全貌，才能正確把握問(wèn)題的本質(zhì)與規(guī)律，正所謂“沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。作為初入黨校的我，要更加努力學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的調(diào)研精神——“身入”基層，“心到”基層。無(wú)論是在備課還是科研方面，都要積極主動(dòng)參與調(diào)查研究，做到“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效、?！保瑢⒑芏嗔闵⒌摹包c(diǎn)”連成“網(wǎng)”，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓課堂有“靈氣”，科研有“生命力”。 

      作為黨校老師須積極做好決策咨詢工作。深入基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為補(bǔ)齊短板提出可操作性方案，為建設(shè)美好安徽和“十四五”規(guī)劃出謀劃策。尤其是數(shù)字化發(fā)展和大數(shù)據(jù)中心建設(shè)方面，多學(xué)習(xí)多調(diào)研，加快岳西“大別山數(shù)谷”建設(shè)和充分利用大數(shù)據(jù)中心推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化建設(shè)，加快城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化；深入調(diào)研，積極推動(dòng)縣級(jí)應(yīng)急體系和應(yīng)急能力現(xiàn)代化，做到科學(xué)防汛，統(tǒng)籌謀劃城鄉(xiāng)重大水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高防洪抗洪能力；深入調(diào)研，充分發(fā)揮岳西生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，借助長(zhǎng)三角一體化發(fā)展平臺(tái)，積極發(fā)揮全域旅游帶動(dòng)特色農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)，聚焦“大健康”、“大數(shù)據(jù)”、“大旅游”，增強(qiáng)電商平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力，做大做強(qiáng)岳西生態(tài)品牌，為建設(shè)美好安徽添磚加瓦。